EQUIPO EDITORIAL
SENTIDO NUMÉRICO
1.1 Formamos números
¿Cuántos hay?
¿A dónde nos vamos?
El número que está más cerca
1.2 ¡Cuántos sumandos!
¿Cuánto lee cada uno?
Sustrae al minuendo
Toda resta esconde una suma
1.3 ¿Sumamos o multiplicamos?
¿Qué propiedades tiene la multiplicación?
¡Cuántos animales!
1.4 En grupos de dos
Un sano refrigerio
¡Cuántos pétalos!
1.5 ¡Cuántos instrumentos musicales!
Montando una oficina
Almuerzo grupal
¿Hay equipo?
1.6 En la pastelería de Luis
Descubre la letra o el número
1.7 Formar grupos
Reparte las flores
1.8 ¡A organizar la biblioteca!
El premio del teatro
1.9 ¿Cuántas partes iguales tengo?
Ilumina el escenario
SENTIDO DE LA MEDIDA Y ESPACIAL
2.1 ¿Dónde está el escritorio?
Frutas movedizas
2.2 ¿Curva o recta?
Figuras en todas partes
Lados, ángulos y triángulos
¿Cuántos cuadriláteros hay?
Desarma los polígonos
2.3 ¿Cuánto mide cada uno?
¡Líquidos por todas partes!
¿Cuánto pesan las cosas?
2.4 En la librería
Vamos de compras
¿Cuál es el cambio correcto?
2.5 ¿Cuándo nacen los pollitos?
¿Qué hora es?
Un reloj sin agujas
2.6 ¿Qué forma tienen los objetos?
Cuerpos que ruedan
SENTIDO ESTOCÁSTICO
3.1 ¡Adoptemos un perro o un gato!
3.5 ¿Qué libros prefieren?
3.8 ¿Qué profesión te gusta más?
Créditos
Solucionario
Objetivo:
Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones.
Revuela lo consigue mediante:
- Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales.
- Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria.
