MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / ECHEVARRIA, ESTHER
Í N D I C E
Cuaderno 1
Lecturas
# El ataque de risa
# La luz misteriosa
# Un escondite secreto
# El juego
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Elaboración de una lista
Comprensión y expresión oral
# Escucha y expresión de deseos
Fonética y ortografía
# Correspondencia sonido/grafía: una letra para cada sonido
# Separación de palabras
Léxico
# Identificación de las palabras que pertenecen a un campo semántico
Cuaderno 2
Lectura
# ¡Quiero ser como Rayilda!
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Invención y escritura de una historia en viñetas
Comprensión y expresión oral
# Representación de instrucciones orales
Fonética y ortografía
# Correspondencia sonido/grafía (continuación)
Léxico
# Comprensión y construcción de aumentativos
Gramática
# La oración: orden de sus componentes y toma de conciencia de la relación que hay entre ellos (¿quién es?, ¿qué hace?, ¿dónde?, ¿cómo?, etc.). . .
Cuaderno 3
Lecturas
# Luis está muy raro
# Como una hormiguita
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Compleción de un horario semanal
Comprensión y expresión oral
# Comprensión y explicación de anécdotas personales
Fonética y ortografía
# Iniciación a la alternancia c/qu con el sonido [k]
Léxico
# Comprensión y construcción de diminutivos
Gramática
# Presentación del nombre común
Cuaderno 4
Lecturas
# La promesa
# ¡Ay, qué pena!
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Iniciación a la rima en la poesía
Comprensión y expresión oral
# Detección de animales a partir de la escucha de su descripción y descripción
oral de animales
Fonética y ortografía
# Separación de palabras (continuación)
# Iniciación a la distinción gráfica de los grupos za, zo, zu y ce, ci
Léxico
# Comprensión de la sinonimia y adquisición de vocabulario de sinónimos
Gramática
# Presentación del adjetivo
Cuaderno 5
Lecturas
# La bicitrón
# El hechizo
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Elaboración de un anuncio
Comprensión y expresión oral
# Realización de un dibujo siguiendo instrucciones
Fonética y ortografía
# Iniciación a la distinción gráfica de los grupos ga, go, gu y gue, gui
# Presentación de la mayúscula en los nombres de persona y al inicio de frase
Léxico
# Comprensión de la antonimia y adquisición de vocabulario de antónimos
Gramática
# Breve presentación del verbo
Cuaderno 6
Lecturas
# El Dorminador
# La cuarta carta
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Escritura de las preguntas de una entrevista
Comprensión y expresión oral
# Redacción de diálogos en los bocadillos de unas viñetas según la historia escuchada
Fonética y ortografía
# Iniciación al reconocimiento de la diéresis en los grupos güe, güi
# Iniciación a la comprensión y uso del punto al final de la frase y recordatorio
de la mayúscula al inicio
Léxico
# Comprensión y formación de palabras prefijadas
Gramática
# Inicio a la deducción de la concordancia de número entre los elementos de la oración
Cuaderno 7
Lecturas
# Lluvia de bolas
# ¿Quién será el Dorminador?
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Invención del final de una historia
Comprensión y expresión oral
# Comprensión y expresión de saludos, presentaciones y despedidas. Escucha y valoración de las intervenciones
Fonética y ortografía
# Separación de palabras en sílabas
# Recordatorio de ortografía trabajada
Léxico
# Comprensión y formación de palabras compuestas
Gramática
# Inicio a la deducción y detección del género de los nombres: masculino y femenino
Cuaderno 8
Lecturas
# La trampa de Ana
# La acampada
Comprensión escrita
Expresión escrita
# Redacción de un diálogo en los bocadillos de una historia muda
Comprensión y expresión oral
# Aplicación de instrucciones para situar elementos en relación con otros (delante de, encima de, a la izquierda de, etc.)
Fonética y ortografía
# Detección y uso de signos interrogativos y exclamativos
Léxico
# Identificación y uso de onomatopeyas
Cuaderno 9
Lecturas
# ¡Superhéroes en acción!
# La fiesta de los superhéroes
Comprensión escrita
Comprensión y expresión oral
# Realización del dibujo de un paisaje según la descripción dada y descripción guiada de un paisaje
Léxico
# Inicio al orden alfabético.
# Iniciación a la comprensión de la derivación
Un método de enseñanza de la lengua gestado, aplicado y comprobado en las aulas. Inclusivo y motivador, basado en metodologías de aprendizaje activas. Con una propuesta de apoyo y acompañamiento a los docentes.
Cada curso está organizado en un pack de cuadernos:
Latidos de lengua. 1º Primaria: 9 cuadernos.
Latidos de lengua. 2º Primaria: 9 cuadernos.
Latidos de lengua. 3º Primaria: 6 cuadernos.
Latidos de lengua. 4º Primaria: 6 cuadernos.
Latidos de lengua. 5º Primaria: 5 cuadernos.
Latidos de lengua. 6º Primaria: 5 cuadernos.
